各教學(xué)單位：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部“雙萬”行動(dòng)計(jì)劃，響應(yīng)教育部打造“金課”、淘汰“水課”的號(hào)召，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，助力我省高校深入推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合，探索多類型“金課”建設(shè)路徑，在河北省教育廳的指導(dǎo)下，由教育部在線教育研究中心與河北省高等教育學(xué)會(huì)主辦，河北大學(xué)承辦，學(xué)堂在線協(xié)辦的河北省高校智慧教學(xué)暨“金課”建設(shè)研討會(huì)將在我校召開。現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、會(huì)議主題：

聚焦智慧教學(xué)，解讀政策文件，共研、共建，合力應(yīng)戰(zhàn)課堂革命。

二、會(huì)議時(shí)間：

8月19日（星期一）全天，其中：

上午8:20-12:00 主題報(bào)告

下午14:00-15:00 經(jīng)驗(yàn)分享

三、會(huì)議地點(diǎn)：

新校區(qū)圖書館大報(bào)告廳

四、參加人員：

1．各學(xué)院（部）院長(zhǎng)（主任）、教學(xué)副院長(zhǎng)（副主任）、教務(wù)科長(zhǎng)。

2．各教學(xué)單位教師代表。

3．教務(wù)處、綜合實(shí)驗(yàn)中心、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心、醫(yī)學(xué)部教學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)人及各科科長(zhǎng)，全體校級(jí)督學(xué)。

五、具體要求：

1．參加會(huì)議的人員，請(qǐng)?zhí)崆叭雸?chǎng)，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

2．會(huì)議期間，請(qǐng)將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)至靜音狀態(tài)。

3．各教學(xué)單位主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織本單位人員參會(huì)。

附：報(bào)告內(nèi)容及報(bào)告人簡(jiǎn)介

教務(wù)處

2019年8月16日

1.高校“金課”建設(shè)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐----楊祥，中國(guó)高教學(xué)會(huì)教學(xué)研究分會(huì)理事長(zhǎng)，中國(guó)高教學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。楊祥教授一直工作于高等教育戰(zhàn)線，長(zhǎng)期從事高等教育教學(xué)研究。對(duì)于高等教育發(fā)展及在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，高等教育與現(xiàn)有資源高度融合的思路及措施都有著深刻的思考與研究。楊祥教授認(rèn)為，“金課”需要持續(xù)建設(shè)，落實(shí)立德樹人，以實(shí)事求是的精神，將課程思政的元素內(nèi)化到專業(yè)課程中，創(chuàng)新“金課”融合機(jī)制、運(yùn)用機(jī)制、管理機(jī)制與建設(shè)方法、建設(shè)模式，進(jìn)一步推動(dòng)“金課”建設(shè)。

2.推進(jìn)六個(gè)轉(zhuǎn)變，讓“水課”變“金課”------李志義，國(guó)家督學(xué)，國(guó)家教學(xué)名師，沈陽(yáng)化工大學(xué)原校長(zhǎng)，大連理工大學(xué)原副校長(zhǎng)，化工過程機(jī)械及高等教育學(xué)等學(xué)科博士生導(dǎo)師。兼任教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、教育部高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證結(jié)論審議委員會(huì)主任委員、中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)工程教育專業(yè)認(rèn)證委員會(huì)主任委員、全國(guó)過程裝備與控制工程專業(yè)教指委主任委員、全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)估專家委員會(huì)委員、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專家組組長(zhǎng)等。曾先后獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)、省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。主要研究領(lǐng)域?yàn)槌R界流體技術(shù)、超高壓處理技術(shù)以及高等教育學(xué)等，發(fā)表研究論文300余篇，出版教材與專著8部。

3.清華大學(xué)在線教育探索實(shí)踐-----于世潔，教育部在線教育研究中心副主任、清華大學(xué)在線辦主任。曾擔(dān)任清華大學(xué)招生辦主任、校辦主任、清華大學(xué)宣傳部副部長(zhǎng)等職位。清華大學(xué)高度重視在線教育工作，于2013年成立在線教育領(lǐng)導(dǎo)小組及在線教育辦公室，并發(fā)布了《清華大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)在線教育工作的若干意見》，明確以學(xué)校支持、院系負(fù)責(zé)、教師投入、學(xué)生參與的原則理念開展在線教育。同時(shí)，借助教育部在線教育研究中心，更好地發(fā)揮研究和智庫(kù)作用。截至目前，清華大學(xué)已開設(shè)240多門慕課，惠及800多萬人次，并在國(guó)際上廣受歡迎。同時(shí)，清華大學(xué)自2013年秋季學(xué)期開始探索線上與線下結(jié)合的混合式教學(xué)，共120多門課程試點(diǎn)了混合式教學(xué)，選課超4.2萬人次，覆蓋了清華校內(nèi)所有本科生。

4.學(xué)堂在線服務(wù)“金課”建設(shè)與實(shí)踐----王帥國(guó)，學(xué)堂在線首席運(yùn)營(yíng)官。原清華大學(xué)在線教育辦公室課程總監(jiān)、首批國(guó)家級(jí)在線課程負(fù)責(zé)人。在清華大學(xué)開展慕課建設(shè)伊始，即負(fù)責(zé)清華大學(xué)的在線課程建設(shè)和相關(guān)研究工作，是國(guó)內(nèi)最早的慕課、混合式教學(xué)研究者和實(shí)踐者之一，曾在國(guó)內(nèi)外期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議中發(fā)表多篇論文。也是一位慕課授課教師，有超過六萬人選修過他的在線課程。清華大學(xué)“雨課堂”項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人，清華大學(xué)推出了雨課堂智慧教學(xué)工具，更好地幫助教師提高了校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量。新的教學(xué)模式充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心、因材施教的特點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教育。

5.傳承、創(chuàng)新、融合---智慧課堂促進(jìn)專業(yè)、課程建設(shè)-----呂志偉，河北工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師。“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授，國(guó)防科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人、教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人，教育部高等學(xué)校電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)第一屆學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，中國(guó)工程教育電子信息與電氣工程類專業(yè)認(rèn)證委員會(huì)委員，中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)激光專業(yè)委員會(huì)副主任，《中國(guó)激光》《電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)》副主編，《中國(guó)光學(xué)》編委，某電子領(lǐng)域?qū)＜医M成員，國(guó)家重大專項(xiàng)專家組成員，“物理光學(xué)”國(guó)家精品課和國(guó)家精品視頻共享課負(fù)責(zé)人。可調(diào)諧激光技術(shù)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，主持完成了50余項(xiàng)科研項(xiàng)目，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1.8億。

6.課堂教學(xué)的智慧教學(xué)設(shè)計(jì)與經(jīng)驗(yàn)分享-----馬昱春，博士，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系副教授。馬昱春博士在教學(xué)方面成果突出，其負(fù)責(zé)的《組合數(shù)學(xué)》課程連續(xù)被評(píng)為清華大學(xué)研究生精品課，2014年獲得清華大學(xué)青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，2013年獲得北京高校第八屆青年教師教學(xué)基本功比賽理工組一等獎(jiǎng)。目前其講授的《組合數(shù)學(xué)》MOOC課程在學(xué)堂在線和edx平臺(tái)上中英文兩個(gè)版本同時(shí)開課，注冊(cè)學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到約30000人。該課程自2014年上線以來就以其精巧的設(shè)計(jì)，清晰的講授，極具特色的詮釋方法受到學(xué)習(xí)者的喜愛，網(wǎng)上學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)該課程“堪稱MOOC必選課之一”。課程的運(yùn)營(yíng)中充分體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的理念，讓一門傳統(tǒng)意義上枯燥晦澀的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)理論課變得生動(dòng)而富有活力，備受國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)者好評(píng)，在全球MOOC排行榜中位列全球1800余門課中第20（并列）。

7.虛擬仿真經(jīng)驗(yàn)分享-----孫學(xué)軍，高級(jí)政工師職稱，河北大學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)中心主任，擔(dān)任中國(guó)高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室分會(huì)常務(wù)理事，河北省高等教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室分會(huì)副理事長(zhǎng)，秘書長(zhǎng)。從事實(shí)驗(yàn)室管理工作十六年，負(fù)責(zé)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，大型儀器設(shè)備管理，實(shí)驗(yàn)室安全等工作。工作中，全面落實(shí)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的方針政策，把握實(shí)驗(yàn)室發(fā)展動(dòng)向，全面推進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)工作。承擔(dān)教育廳教改項(xiàng)目二項(xiàng)。