李麗娟，教授，博士，碩士生導師，公共外語教學部教師，曾任公外部團支書（1995.2-2005.2）、英語二系黨支部書記兼副主任（2005.2- 2016.12）。曾獲河北大學首屆“十佳”模范教師稱號（2011）。近五年獲河北省首屆普通本科高等學校課程思政教學競賽一等獎（2023）、河北省普通本科高等學校課程思政教學競賽河北大學一等獎（2022）和第二屆河北大學教師教學創新大賽三等獎（第一，2021）。所負責的《中國文化英語概論》課程獲河北大學“課程思政”優秀課程（2020），作為第二名主講河北省研究生示范課程《中國語言文化》（2020）和河北省精品在線開放課程《大學英語》（2019）。近五年主持省社會科學基金項目1項，省高等學校英語教學改革研究與實踐重點項目1項，省社會科學發展研究課題1項，作為第二名主研教育部人文社會科學研究規劃基金項目1項（2021）、省社科基金項目1項（2020）、教育部第二批產學合作協同育人項目1項（2019）。
愛教篤行
李麗娟三十年深耕教學一線，對教育工作充滿熱忱。多年來，她一直承擔著每學期4-6個本科班的教學工作，同時教授多門本科和研究生課程。繁重的工作從未讓她有絲毫抱怨，每次授課她都激情洋溢。在對公外部原有課程持續改革創新的征程中，她又敏銳地洞察學生學習特點與需求，精心增設了《英語閱讀》和《中國文化英語》兩門新課程。其中，《英語閱讀》在2008 年被評為河北大學精品課程，《中國文化英語》在 2020 年榮獲河北大學“課程思政”優秀課程殊榮。于她而言，教學絕非負擔，而是與學生一同探索求知的美妙之旅，她欣然沉醉其中，甘之如飴。
李麗娟對教學的追求，可謂精益求精。她緊跟時代步伐，巧妙結合新理念，靈活運用新技術、新方法，用心雕琢每一個教學環節。針對不同班級的平行課，她會依據學生不同需求和學習風格，精心選取不同示例，采用各異教法，設計多種方案。她的英語課，絕非單純的語言課程。透過文字，她向學生傳遞交友之道、做人之理、生活之美；透過語法，她引領學生感悟邏輯之縝、思維之深、文化之遠。她的教案，一直是單位的樣本案例，評估專家和督學督導對其教學設計亦是贊不絕口。她的課廣受學生歡迎，多年來學評教成績始終名列前茅。近三年，共計1077 學生人次參評，平均分高達 98.45。多名新入職教師慕名來聽課，皆贊嘆“受益良多”“沒想到英語課還可以這樣上”。
敬業忘我
敬業，是李麗娟的鮮明標簽。家人稱她“工作狂”，同事們笑言“拼命三娘”，學生贊她“是見過的最負責的老師”，領導感嘆“難得見這樣敬業的人”。已退休的老教師見到她，往往開口就是：“麗娟，別那么拼命了。你也不年輕了，身體要緊。”
從教三十載，她幾乎從未因私事請過假。無論何時、何事，她都是先看課表再做安排。在她看來，課最大，學生最大。家中親人生病住院，她帶著電腦去陪床，安排好陪護后又趕去上課。她曾經在醫院和學校間來回往返，數日不歸家。即使身體抱恙，她也依然堅持上課。2023年11月她下課回家途中被汽車撞倒，左胸兩根肋骨骨折，她僅休息兩周就重返講臺，捂著胸口忍著疼痛繼續講課。學生們為其敬業精神深深感染，學習更加認真。學生們課間紛紛圍過來慰問，并為她送上熱水，表示一定會好好學習，不負老師期望。
愛生如子
愛生如子，是李麗娟的真實寫照。她親切地稱呼學生為“孩子們”。在她心中，老師就是學生在學校的父母。她關心學生的學業，更關心他們的成長。她鼓勵學生積極討論、交流思想、表達見解；她引導學生冷靜思考、客觀分析、明智判斷；她關注在討論中安靜的學生，走到身邊問他的意見；她創造機會讓學生練習英語辯論，在發現學生聲音顫抖時走到身邊悄悄握住她的手；她為基礎差的學生單獨設計學習任務，課前提點，課后補課；她細心評改學生的作業，密密麻麻的批注，寫下詳細的評語和改進意見；她用心回復學生每一條消息，為學生提供暖心建議和幫助。當學生遭遇困境，她如同溫暖的陽光，照亮他們前行的路。曾經有一個學生得了抑郁癥。她發現其上課狀態不對，下課后單獨談話得知情況，便經常與她聊天，鼓勵她走出陰霾。學生住院后還去看望，并經常打電話、發信息關懷。學生后來慢慢好轉，又能回來上課了。
學生們深切感受到了李麗娟的愛，把她當成了親人，生活中的喜怒哀樂都愿與她分享。談戀愛了，和室友鬧別扭了，甚至其他課程沒考好了，學生們都會和她聊聊，請她給些建議。在教學樓、校園里、甚至在校外遇到了，學生們都會揚著手臂笑著跑過來、大喊“Lyly！”（李麗娟的英文名字）有一次，她在新區校園C2站牌下等校車，趕上學生下課。一群群學生經過，大喊“老師好”“Lyly！”還跑過來和她說話。一起等車的一位外教不懂漢語，但也和她一樣體會了快樂的心情。外教說：“You must be a good teacher!（你一定是位好老師！）”還有畢業多年的學生回來看她，說：“老師，我現在也當老師了。我想成為像您一樣的好老師。”
甘為人梯
甘為人梯，是李麗娟的高尚情懷。作為經驗豐富、成果斐然的老教師，她一直帶領年輕教師共同進步。她負責公外部教師發展工作，為大學英語教學改革設計并開展多輪培訓，多次示范教學。大部分年輕教師初入職時都聽過她的課，有的老師甚至跟聽了整個學期。她為《學術英語》新課程團隊設計教案模版，提供思路、資源與評價標準。她適時提醒教研重點，指導工作方向，無私分享經驗做法、案例和研究成果。她是英語二系的主心骨。每當遇到難題，她總是那個挑起重擔的人。每次分配任務，她總是說：“你們先選自己想做的、有把握的，難的交給我。” 即使遇到再難的問題，大家都說：“沒關系，有娟姐就穩了。”
李麗娟不僅在公外部傳幫帶青年教師，作為河北大學校本培訓師，她也在幫助其他學院年輕教師的成長。2023年10-11月，兩個周末共四天的培訓課程，她指導了16名新入職教師,并成為了他們的良師益友。許多教師在培訓會后繼續向她請教、學習。11-12月，她共接待20余名新入職教師走進課堂，為其作示范教學，效果突出，反響熱烈。此外，自2022年起，她受邀成為雙卓教育學院高中英語班班主任，為保定市及周邊市縣高中英語教師的教學科研能力提升設計課程、開辦講座、管理和組織教學，為助力雙卓教育學院、河北大學和保定市教育事業發展做了大量工作，受到雙卓教育學院領導、老師和保定市教育局領導的高度贊揚。
結語
師者如光，雖微卻足以致遠。李麗娟以三十年如一日的執著和熱愛，譜寫了一位教育教學一線教師的璀璨人生。她恰似浩瀚蒼穹中的一顆星，平凡卻散發著溫暖之光，微小卻閃耀著持久之芒。其光芒，照亮了無數學生前行的路，也激勵著年輕教師們在教育的道路上砥礪前行。
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